Зачастую под словом «образование» мы понимаем знания, которые помогут нам 

получить высокооплачиваемую и престижную профессию. Всё реже задумываемся над 

тем, что же ещё предоставляет оно помимо материальной выгоды… 

Именно поэтому Игорь Павлович Ботов в своей статье затрагивает проблему 

необходимости образования нравственного, подчеркивая именно важность правильного 

воспитания личности в процессе учёбы. 

Автор обращает наше внимание на то, что образованный, но безнравственный человек 

будет разлагающе действовать на общество. Ребенок, не усвоивший в школьные годы азы 

нравственности, вырастет духовно скупым. Именно поэтому так важно учителю вложить в 

душу ученика всё самое лучшее, и тогда в будущем мы будем меньше сталкиваться с 

бездушными чиновниками, нечистоплотными политиками и преступниками. 

Игорь Ботов неравнодушен к поставленной им проблеме, он считает, что термин 

«образование» и вовсе следует заменить на иной – «воспитание». 

Я полностью согласна с автором, ведь методы современного образования, по моему 

мнению, ставят во главу угла, прежде всего, материальную выгоду, отодвигая духовность 

на задний план. 

Жизненные примеры, подтверждающие мою позицию, я вижу ежедневно в школе: 

растущее из года в год безразличие к нравственным ценностям у моих сверстников, их 

бездуховность действительно вызывают тревогу. Всё реже встретишь учителя 

неравнодушного, заходящего в класс с желанием научить чему-то детей, а не просто 

провести очередной урок и скорее идти домой. Подобное положение дел вызывает 

грусть, ведь именно педагог может заложить в ребенка первые азы «человечности».

К примеру, стоит вспомнить произведение Валентина Григорьевича Распутина «Уроки 

французского». Лидия Михайловна, чтобы хоть как-то помочь мальчику, не желающему 

брать у неё деньги и продукты, стала играть с ним в пристенок на деньги. Когда об этом 

стало известно директору, она потеряла работу, но поступок учительницы стал для 

мальчика уроком доброты и понимания на всю его жизнь. 

Когда-то давно Аристотель сказал: «Кто двигается в науках, но отстает в 

нравственности, тот более идёт назад, чем вперед». Слова философа как нельзя лучше 

отражают положение нынешнего образования, так нуждающегося в нравственности.